{"id":5280,"date":"2021-05-26T22:03:31","date_gmt":"2021-05-26T22:03:31","guid":{"rendered":"https:\/\/dfy-test.inontwikkeling.be\/?p=5280"},"modified":"2022-07-08T12:09:24","modified_gmt":"2022-07-08T12:09:24","slug":"formation-de-langue-pour-les-demandeurs-dasile","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/digitalforyouth.be\/fr\/taalbadonderwijs-voor-asielzoekers\/","title":{"rendered":"Formation de langue pour les demandeurs d\u2019asile."},"content":{"rendered":"
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Formation de langue pour les demandeurs d\u2019asile.<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Combiner les cours de N\u00e9erlandais avec des cours d\u2019informatique.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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L'asbl Abrusco<\/a> informe et accompagne les jeunes des \u00e9coles n\u00e9erlandophones de Bruxelles afin de lutter contre le d\u00e9crochage scolaire. A travers le projet \"Taalkot\", ils se concentrent sp\u00e9cifiquement sur les jeunes non-n\u00e9erlandophones de Bruxelles qui ne peuvent pas fr\u00e9quenter les classes d'accueil pour primo-arrivants non-n\u00e9erlandophones (OKAN). \u201cTaalkot\" est commandit\u00e9 par les \u201cCentres d'apprentissage et de travail\u201d (Centra voor leren en werken). Leur but ? Offrir une chance \u00e9quitable aux jeunes qui arrivent dans notre pays et ne trouvent pas leur place ailleurs dans l'enseignement. \u2018Taalkot' y parvient en renfor\u00e7ant leur connaissance du n\u00e9erlandais.<\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Bain de N\u00e9erlandais pour les demandeurs d\u2019asile.<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\u2018La majorit\u00e9 des jeunes que nous accompagnons sont des demandeurs d'asile et leur connaissance du n\u00e9erlandais peut souvent poser probl\u00e8me\u2019, explique Pieter-Jan Peumans, responsable de l'\u00e9ducation chez Abrusco. Puisqu\u2019ils ne parlent pas le n\u00e9erlandais, ils n'ont aucune chance dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif n\u00e9erlandophone de Bruxelles<\/strong>. C'est la raison pour laquelle Abrusco organise des bains linguistiques.<\/p>

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\u2018Nous nous associons au fonctionnement de l'enseignement professionnel \u00e0 temps partiel. Au lieu d'un stage \u00e0 temps partiel dans l'atelier, nous utilisons ce temps avec nos \"bains linguistiques\". Un tel bain consiste en deux jours complets de n\u00e9erlandais par semaine<\/strong>. Une cinquantaine de jeunes par an fr\u00e9quentent l'\u00e9cole d'Abrusco dans deux classes. Certains viennent pour quelques semaines, d'autres pour une ann\u00e9e scolaire enti\u00e8re, en fonction de leur \u00e2ge, de leur parcours d'apprentissage et de l'\u00e9volution de leur dossier d'asile.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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La s\u00e9curit\u00e9 et la vie priv\u00e9e en ligne sont \u00e0 l\u2019ordre du jour.<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Abrusco se concentre \u00e9galement sur le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences num\u00e9riques<\/strong>. Ces \u00e9l\u00e9ments sont essentiels pour une participation active \u00e0 notre soci\u00e9t\u00e9<\/strong>. \u2018Nous travaillons pour le compte des \u00e9coles, qui ont pour mission de montrer aux jeunes la voie \u00e0 suivre dans le monde digital\u2019, explique Pieter-Jan. \u2018Pendant le confinement, nous sommes rest\u00e9s en contact avec les \u00e9l\u00e8ves via WhatsApp et avons donn\u00e9 des cours en ligne. Cela nous a encore d\u00e9montr\u00e9, si besoin en \u00e9tait, la n\u00e9cessit\u00e9 de se familiariser avec internet\u2019.<\/p>

Le fait que tous les jeunes poss\u00e8dent un smartphone apporte une certaine familiarit\u00e9. \u2018Gr\u00e2ce au smartphone, ils acqui\u00e8rent rapidement de nouvelles comp\u00e9tences num\u00e9riques. Mais comment fonctionne un ordinateur ou l'internet, qu\u2019est ce que c\u2019est qu'un serveur... ils ne pensent pas du tout \u00e0 \u00e7a. Ils consid\u00e8rent comme acquis le fait que cela fonctionne. Ils ne pensent pas \u00e0 leur s\u00e9curit\u00e9 en ligne ni \u00e0 leur vie priv\u00e9e.\u2019<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Apprendre le n\u00e9erlandais pendant les cours d\u2019informatique.<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\u2018Le passage du n\u00e9erlandais aux comp\u00e9tences num\u00e9riques ou vice-versa est assez simple\u2019<\/strong>, poursuit Pieter-Jan. \u2018Ce sont des comp\u00e9tences compl\u00e9mentaires. Vous devez conna\u00eetre le n\u00e9erlandais pour pouvoir envoyer des e-mails et r\u00e9diger un CV. Et en recherchant des informations en ligne, vous am\u00e9liorez vos comp\u00e9tences linguistiques et votre autonomie\u2019.<\/p>

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\u2018La majorit\u00e9 de nos jeunes n'ont jamais travaill\u00e9 avec un ordinateur.<\/strong> Pour beaucoup d'entre eux, c'est nouveau. Et si travailler avec un ordinateur nous stimule \u00e0 travailler avec le langage, c'est bien s\u00fbr un plus. Mais jusqu'\u00e0 r\u00e9cemment, nous n'avions pas de mat\u00e9riel d\u00e9cent\u2019, explique Pieter-Jan. \u2018Nous travaillions avec de vieilles machines, tous les PC \u00e9taient diff\u00e9rents. Nous avons \u00e9galement travaill\u00e9 avec des tablettes, mais ce n'\u00e9tait pas id\u00e9al non plus\u2019.<\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Abrusco a re\u00e7u 12 ordinateurs portables avec \u00e9cran tactile.<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\u2018Lorsqu'un de nos coll\u00e8gues a vu l'appel \u00e0 projet DigitalForYouth.be, nous avons soumis un dossier via la Fondation Roi Baudouin<\/strong> fin 2020', explique Pieter-Jan. \u2018Nous avons \u00e9t\u00e9 agr\u00e9ablement surpris lorsque, quelques mois plus tard, nous avons appris que notre dossier avait \u00e9t\u00e9 approuv\u00e9\u2019.<\/p>

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Abrusco a re\u00e7u douze ordinateurs portables \u00e0 utiliser \u00e0 l'\u00e9cole gr\u00e2ce \u00e0 DigitalForYouth.be. \u2018C'est bien mieux que les tablettes que nous avions avant.<\/strong> C'est le compromis parfait entre la facilit\u00e9 de transport et une taille utile pour le travail. Le fait que nous pouvons tous travailler avec le m\u00eame mat\u00e9riel et que tous les ordinateurs portables aient des \u00e9crans tactiles est un bonus appr\u00e9ciable\u2019.<\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Des le\u00e7ons plus dynamiques gr\u00e2ce aux ordinateurs portables.<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Les ordinateurs portables apportent une vari\u00e9t\u00e9 appr\u00e9ci\u00e9e dans la journ\u00e9e des jeunes. Pieter-Jan : \u2018Lorsque vous travaillez pendant deux jours sans arr\u00eat avec un petit groupe de jeunes, la dynamique est diff\u00e9rente de celle de l'\u00e9cole, o\u00f9 vous avez diff\u00e9rentes mati\u00e8res et diff\u00e9rents professeurs. Nous essayons de varier autant que possible les m\u00e9thodes de travail et les comp\u00e9tences enseign\u00e9es<\/strong>. Gr\u00e2ce \u00e0 DigitalForYouth.be, nous avons maintenant des cours quotidiens o\u00f9 nous travaillons avec des ordinateurs\u2019<\/strong>.<\/p>

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\u2018Parfois, nous pouvons aussi travailler d\u2019une mani\u00e8re diff\u00e9rente les comp\u00e9tences num\u00e9riques. Hier, par exemple, nous n'avons pas ouvert les ordinateurs portables, mais nous avons fait une promenade en ville. Les \u00e9l\u00e8ves ont pris des photos qu'ils ont ensuite int\u00e9gr\u00e9s en une pr\u00e9sentation sur l'ordinateur portable\u2019. De cette fa\u00e7on, les ordinateurs portables d'Abrusco cr\u00e9ent une nouvelle dynamique dans la salle de classe.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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